Dita e parë e shkollës së fëmijës është një për albumin fotografik, një rit të kalimit për të gjithë familjen – por i riu i Sidneut Mada Worathampitak tani do të ketë dy për të kujtuar.
Në katër vjet e tetë muaj, ajo filloi shkollën për t’u thënë në javën e saj të dytë që ajo nuk ishte e gatshme të kthehej vitin e ardhshëm, transmeton Gazeta Shneta.
Nëna e saj Pookie Ruengdach u tha se ishte pjekuria e saj, jo aftësia e saj, që po shkaktonte shqetësim, kështu që ajo e regjistroi atë në parashkollor.
“Burri im Tommy dhe unë jemi emigrantë dhe nuk kemi pasur ndonjë përvojë në sistemin shkollor të Australisë”, tha zonja Ruengdach për news.com.au.
“Por, pasi lexuam të gjithë informacionin, ne testuam shkrimin e saj A-Z dhe numërimin 1-100. Madje, ajo gjithashtu mund të mbante mend adresën e saj dhe numrat e telefonit tonë.”
“E pyeta për kujdesin e saj të përditshëm dhe kujdestari tha se mund të ishte i trembur në atë se sa mund të bënte akademikisht.”
Ata vendosën ta dërgonin, por në javën e saj të dytë mësuesi i saj tha se do të ishte më mirë të vinte në vitin tjetër në shkollën parashkollore.
“Ajo mund ta bëjë këtë, por varet nga pjekuria e saj, jo aftësia e saj”, tha zonja Ruengdach.
Tendenca globale në arsim ka parë që prindërit të mbështeten drejt pjekurisë së fëmijëve të tyre, hulumtimet e thojnë të kundërtën. Ato tregojnë pak përfitime akademike në fillimin e hershëm dhe përfitime të mëdha në fillimin e vonshëm.
Libri i famshëm i Malcolm Gladwell Outliers hulumton lidhjen midis moshës së fillimit të shkollës dhe suksesit të ardhshëm duke analizuar ditëlindjet e lojtarëve të hokejve. Ai thotë se në shumicën e ligave më të mira në botë, rreth 40 për qind e lojtarëve kanë lindur në janar, shkurt ose mars, ndërsa vetëm 10 për qind kanë lindur në tetor, nëntor ose dhjetor.
Libri shpjegon se data e lindjes e të rinjve ishte 1 janari, kështu që fëmijët e lindur në tre muajt e parë të vitit ishin më të mëdhenj dhe më të fortë se bashkëmoshatarët e tyre, duke sjellë përparësi të dukshme në fuhë.
Studimi i Zelandës së Re gjithashtu tregoi se aktivizimi i hershëm i shkrim-leximit nuk përmirëson zhvillimin e leximit të fëmijëve, por madje vetëm se mund të dëmtojë.
Gjithsesi, shkencëtarët thonë se prapë zgjedhja mbetet e juaja./Gazeta Shneta/